为积极响应学校科普文化周活动号召，普及人工智能前沿知识，提升师生对多模态情感智能领域的科学认知，5月27日下午，计算机科学与技术学院张博皓老师在理工北楼515会议室，以“情感计算与多模态人工智能”为题开展了一场生动的科普讲座。学院全体教职工到场聆听。

图为讲座现场。记者 沈梦涵 摄

讲座伊始，张博皓从日常生活中的“情感如何产生”切入，用通俗易懂的语言解释了外界刺激如何引发喜悦、惊讶、悲伤等不同情绪，并点明情感在人际沟通中的关键作用。他特别指出，除了语言，面部表情、语音语调、姿态动作等非语言信号同样在传递人们的态度和心理状态，这些正是让机器“读懂”情绪的重要线索。

同时，张博皓将人工智能理解情绪的技术发展历程比作“从照方抓药到自主学习”：早期依靠人工经验从表情和声音中提取规律，如今则借助深度学习让机器自己“学会”识别情绪。此外，他还介绍了当前技术面临的挑战，如“黑盒”问题、可解释性差、在不同场景下表现不稳定等。针对这些问题，他提出未来的多模态情感智能应更多借鉴心理学和脑科学的研究成果，让机器不仅能“认出”情绪，还能“理解”情绪产生的过程和背后的语境。

讲座最后，张博皓结合面部表情、语音、姿态和微表情等生动实例，展示了多模态情感智能在智能交互、心理健康、教育评估、公共安全等领域的广阔应用前景，让现场教师切身感受到这一交叉学科的科普魅力与现实价值。

图为张博皓老师开展讲座。记者 沈梦涵 摄

本次讲座作为学校科普文化周系列活动之一，系统梳理了多模态情感智能领域的发展脉络与实用场景，以通俗易懂的方式加深了教师对情感计算与人工智能前沿的认识。学院表示，未来将继续推出系列科普与学术交流活动，搭建专业学习与科研探索平台，引导师生紧跟技术发展趋势，夯实知识基础，培育科技创新思维。